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遵義市紅花崗區關注特殊兒童 辦好特殊教育
發佈時間:2020-11-18 16:07:18 稿件來源:中新網龍海到香港集運
   中新網龍海到香港集運新聞11月18日電(劉合春 陳淑蘭)龍海到香港集運省遵義市紅花崗區金鼎山鎮巖塘小學的杜會華老師和向倫剛老師在結束學校一天的課程後,帶上送教檔案匆匆驅車趕往送教學生江天宇家。

  “老西(師)好!”知道老師會來送教的江天宇早早便趴在門框邊,探着一顆小腦袋,緊盯着老師來時的路,看到老師的身影便笑眯眯地向老師問好。然後像只小企鵝一樣踉踉蹌蹌地走到課桌旁坐下,拿出老師送給他的畫筆與繪本,等待老師為他上課。

  “天宇,今天我們來畫茄子。”杜會華耐心地指着繪本教他辨色識物,再握着他“軟軟”的小手,一筆一筆地勾勒線條、描繪塗色。

  “感謝你們這麼久以來堅持為孩子上課,不僅教給他知識,更為他帶來了歡樂。”江天宇的媽媽馬元香眼角濕潤向老師表示道不盡的感激,也向老師們講述着天宇的病情。

  2013年,3歲的天宇頻繁發燒,並且經常高燒不退,經過四處求醫問診,最終天宇被確診為“肌無力”,且無藥可醫。隨之而來的是生長髮育遲緩、骨頭扭曲變形、記憶力差、語言表達不清楚等症狀,甚至在智力上也比同齡的孩子稍差一點。

  2017年,天宇該上小學了,因病天宇未能走進多彩多姿的校園,但杜會華和向倫剛卻將課堂搬進了天宇的家中,詳細瞭解天宇的家庭狀況和性格特徵,並以模擬情景的教學方式教天宇識字數數。

 

  “作為老師,盡心盡力教育學生,是我的責任。”杜會華説,隨着年齡的增長,天宇身體的靈活度、手指的抓握力和學習的注意力在日益衰退,於是他轉變教學方式,將繪本融入到天宇的教學中,還在課間穿插手指舞之類的小遊戲,在鍛鍊手指靈活度的同時也讓天宇樂於學習。

  “他現在會寫自己的名字,認得30多個簡單的漢字,還可以畫出茄子、小鳥和水壺這些生活中的常見物品。”向倫剛老師高興地説,在我的小學送教階段,我要盡力教會他認識150個字,再帶他來一次學校,讓他與其他孩子一樣感受一下學校的“熱鬧”氛圍。

  教育路上,每一個孩子都有平等受教育的權利。

  在紅花崗區長征街道沙河小區,紅花崗區第七小學的老師們正陪着因身患罕見病而無法正常行走的陳廷郡散步,鍛鍊她的四肢協調能力。

  “我們根據她的學情,特別制定了教學方案。”陳廷郡的班主任萬永霞説,2008年出生的陳廷郡因患病導致出現智力障礙、語言障礙和行動障礙,於是她的送教方案以“送快樂、送關懷”為主題,或帶上音樂教具,唱歌給她聽;或帶上簡易遊戲玩具,與她一起玩遊戲,逗樂於她;或帶上色彩鮮明的圖片,教他識物辨色。

 

  “老師們每週都來陪她玩,帶她到户外散步,她變得愛笑了,開朗了很多。”陳廷郡的媽媽張安靜説。

  “送教不只是送知識,更多的是送愛心、送歡樂,去感同身受孩子的高興。”紅花崗區教育局基教股股長梁濱説,送教老師們用他們日久天長的堅持、年復一年的付出和真心温暖的陪伴為特殊孩子們圓了上學夢。

  近年來,遵義市紅花崗區以“尊重差異、以愛育人”為教育理念,持續推進教育公平,對全區68名特殊兒童開展每週一次的送教上門教學活動,建立特殊兒童教育檔案,並將學生的出生史、家庭背景、身體情況及學習能力等方面的情況一一記錄,還定期對送教上門的老師進行專業培訓和集中交流,進一步提高老師們的業務能力,並定期對送教上門進行巡迴檢查,保障送教工作順利高效開展。

  “教育扶貧路上,一個不能少,一個也不會少。”紅花崗區教育局副局長李震説,我們將持續關注關心每一位特殊兒童,紮實推進送教上門,辦好特殊教育,讓教育公平在紅城大地遍地開花,花香四溢。(完)

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